宏章版 政法干警2014《申论》（专科）教材 下载 mobi 免费 pdf 百度网盘 epub 2025 在线 电子书

　　《宏章出版·政法干警招录培养体制改革试点招生考试专用教材：申论（专科类）（2014*版）》内容讲解详尽透彻，在保证作答精准的前提下，力求为考生提供高效快速的方法与技巧，希望广大考生在认真学习《宏章出版·政法干警招录培养体制改革试点招生考试专用教材：申论（专科类）（2014*版）》后能对自己的能力有所提高。《宏章出版·政法干警招录培养体制改革试点招生考试专用教材：申论（专科类）（2014*版）》所有答案都源于宏章教育专家团队，真题的解析、范文的撰写都与考生的素质、能力、心理与考试需求紧密结合，并针对考生申论作答的常见问题，提出具体的提高途径与措施，帮助考生启发思路、开阔视野，培养灵活作答的能力，从使考生在竞争日益激烈的政法干警招录考试中脱颖而出，实现自己的人生抱负！

政法干警招录培训体制改革试点工作实施方案（摘要）

一、招录培养试点工作的指导思想和基本原则

二、办学层次、学制、专业设置及培养模式

三、委托培养试点院校、招录数量和培养方向

四、招录对象及条件

五、招录程序

六、学生培养、管理与毕业录用

七、经费保障

八、招录培养试点工作的组织

九、优惠政策

政法干警考试申论大纲全方位解读

解读要点一：申论基本要求

解读要点二：专科、本硕要求不同

解读要点三：给定资料的特点

解读要点四：题型与作答要求

政法干警考试历年申论真题特点分析（专科类）

一、归纳概括类试题

二、提出对策类试题

三、贯彻执行类试题

四、综合分析类试题

五、文章写作类试题

2014年政法干警申论考试备考指南

一、做好学习规划

二、考试特点把握

三、应试心态调整

四、基础训练与强化训练

五、密切关注社会热点

六、逐渐培养语感

七、在实战演练中提升写作水平

八、注意培养公务员的思维方式

章 宏章教育专家全方位解读申论

节 申论之基础——什么是申论

一、申论的含义

一、申论与策论

第二节 申论考试的性质及目的

一、申论考试的性质

一、申论考试的目的

第三节 申论考试的特征

一、测试目的具有针对性

一、测试内容具有广泛性

三、测试形式具有灵活多变性

四、测试答案具有开放性

第四节 申论试卷的构成

一、注意事项

一、给定材料

三、作答要求

第二章 申论考试测查目的

节 阅读理解能力

一、阅读理解能力的含义

一、阅读材料的基本要求

三、给定材料与试题的具体对应

第二节 归纳概括能力

一、归纳概括能力常考题型

一、归纳概括的基本原则

三、归纳概括的技巧

四、归纳概括的注意事项

第三节 综合分析能力

一、综合分析常考题型

一、综合分析类题目的应试方法

第四节 提出对策能力

一、提出对策常考题型

一、提出对策类试题的基本构成

三、提出对策的原则

四、提出对策的角度分析

五、提出对策的注意事项

六、提出对策类试题的“四步解读法”

第五节 论述写作能力

一、论述写作题目常考题型

一、论证写作的类型

三、论述写作原则

四、论述写作的审题

五、写作的立意

六、拟定标题

七、开篇论述

八、文章主体部分

九、结尾

第六节 文字表达能力

一、申论写作文字表达要求

……

第三章 申论议论文写作

第四章 申论应试能力专项突破

第五章 申论常见应用文专题精讲

第六章 社会主义建设理论

第七章 关注民生发展

第八章 关注经济发展

第九章 文化教育与思想道德建设

第十章 新近重大理论政策文件速递

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　　当前，我国校园安全正进人事故多发期，形势十分严峻。校园安全事故的发生不仅影响了学校的正常教育教学秩序，而且还严重损害了学生及家长的利益。频频发生的校园安全事故向我们敲响了警钟，这些新情况、新问题的出现，需要我们根据形势，分析原因，对症下药。

　　校园安全工作是社会安全工作的一个重要组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会的稳定。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到限度，已成为中小学教育和管理的重要内容。但是，今年以来，我国已发生数起伤害学生和幼儿园儿童的恶性案件，令人震惊。校园凶杀案的频频出现，不仅是校园安全机制不健全的问题，更是社会经济环境的整体快速发展与文化发展出现断层的表现。在微观层面，我们要如实地批判学校的安保机制问题；在中观层面，我们应当反思社会法制建设与保障救助机制是否完善和健全；在宏观层面，我们应该反思教育与社会、文化与经济是否真的在协调发展。所以说，虽然校园安全很大程度上是治安问题，但我们不能单纯地从办案角度去理解、去解决，而应当综合起来加以分析。甘肃省这几年没有发生过大的校园安全事件，但从全国范围内看，这个问题今年还是比较热，希望各位考生予以关注。

　　一、提出背景

　　自2010年以来，在短短的50天里，国内连续发生了五起校园严重伤害案件。3月23日，福建省南平市民郑民生闯进当地某小学，砍杀小学生，致8死5重伤；而就在4月28日郑民生被执行枪决的同一天下午，广东省雷州市雷城小学又发生凶杀案，一名病休教师冲进校园，持刀砍伤18名学生和1名教师；隔天，江苏省泰兴市发生无业男子在幼儿园持刀砍伤32人的血案，伤者包括29名儿童，2名教师和1名保安，其中5名儿童伤势严重；4月30日，山东潍坊市有男子持铁锤闯入小学，打伤5名学生，然后自焚死亡。连续不断的校园凶案凸显了社会失意人群以及精神病患者对公共安全构成的隐患，国内舆论界同时也担心，现存的社会矛盾正以对无辜者施暴的犯罪形式宣泄出来，而校园凶案呈现出来的扩散现象，更是令学校老师与家长忧心忡忡。许多评论不约而同地指出，杜绝校园惨案的根本在校园之外，政府应加大民生投入，营造社会公平，因为当民生压力扭曲了很多人的心理，挤压人们的心理承受底线时，一些人感觉生命没有了应有的价值，就什么冲动的事情都敢干。

　　针对校园安全问题，省人大专门作了调研。“调研过程中，全省各地一致呼吁：加强对校园安全管理，杜绝伤害事件发生。”

　　二、现存问题

　　1.安全意识淡薄

　　无论是学校教育工作者还是学生个人和家长，法律意识和安全意识都较为淡薄。有些学校片面强调办学规模的扩大和招生人数的增加，只注重升学率的提高，而忽视学校安全工作及其防范举措，认为只要不出大事就没事，对学校的安全保卫工作缺乏有力监督和保障，使一些原本可能避免的校园伤害案件频频发生，安全隐患不断。而中小学生由于生性活泼好动、自控力差、好奇心强，且处在身心发展的低级阶段，心智发展还不够成熟，安全意识自然也比较淡薄。

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书籍介绍

2011政法干警：民法学（本科类），ISBN：9787503545009，作者：宏章教育公务员考试研究院 编