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POP（Point of Purchase）广告又称店内外张贴海报，是直接面向店内外顾客传播信息的一种广告宣传形式，因其灵活性、多样性和经济性的诸多特点而越来越受商家和消费者的喜爱。本书作者根据项目教学目标的要求，同时结合多年的教学实践，总结出一套完整的符合高职教育特点、符合市场需求的项目教学经验和方法，实现了教学与实践的有机结合。

高职教育的特点应体现在学生的动手和实践能力上，这种能力很大程度上取决于教师的实践能力，而不只是“纸上谈兵”。教学中，讲究真活真做、项目教学、目标培养，这也是高职教育的培养方向和奋斗目标之所在。

在教学中，教师的示范作用也是不可忽视的，往往能起到事半功倍的效果。教师通过展示自己为多家商业企业设计的POP海报的成功案例图片，使学生进一步增强学习手绘POP的信心；通过找市场、找项目，使学生的设计能力得到提高，如康师傅、新思维培训中心及校园周边单位对我院学生的设计作品和设计水平给予了充分肯定和高度评价。其中，新思维培训中心等单位还与我院学生签订了长期合作的协议。学生们既锻炼了动手能力，又增加了实践经验。同时也取得了一定的经济收益和社会效益，切实感受到教的实惠、学的实惠。

该书共分五章，章，POP广告概述；第二章，手绘POP广告项目教学；第三章，手绘POP广告项目实践，第二、三章是整个教材的核心内容，主要讲述项目教学前的工具准备、手绘POP广告基本元素的设计与编辑、商业类手绘POP广告设计与制作、招生招聘类手绘POP广告设计与制作、美发美容类手绘POP广告设计与制作、公益类手绘POP广告设计与制作；第四章，优秀手绘POP作品欣赏；第五章，手绘POP字体训练。该书内容翔实，图文并茂，通俗易懂。

本书可作为高等职业教育艺术设计及相关学科的专业必修教材，也可作为青年朋友和一切爱好手绘POP的人士自学之用。

前言

章　POP广告概述

节　POP广告简介

第二节　POP广告的分类

第三节 手绘POP广告课时分配

第二章　手绘POP广告项目教学

节　项目教学前的工具准备

一、笔类准备

二、纸张准备

三、辅助工具准备

第二节 手绘POP广告基本元素的设计与编辑

一、标题设计

二、色彩设计

三、插图设计

四、版式设计

五、文案的编辑

第三节　学生项目练习：基本元素分析

第四节　学生项目练习：综合元素整体分析

第三章 手绘POP广告项目实践

节 商业类手绘POP广告设计与制作

一、精选项目：手绘POP餐馆广告

二、项目制作方法和过程

三、手绘POP商业广告图例

第二节 招生招聘类手绘POP广告设计与制作

一、精选项目：手绘POP招生广告

二、项目制作方法和过程

三、手绘POP招生招聘广告图例

第三节 美容美发类手绘POP广告设计与制作

一、精选项目：手绘POP美发广告

二、项目制作方法和过程

　三、手绘POP美容美发广告图例

第四节 公益类手绘POP广告设计与制作

一、公益广告主题的主要类别

二、精选项目：手绘POP公益广告

三、项目制作方法和过程

四、手绘POP公益广告图例

第四章　优秀手绘POP作品欣赏

第五章　手绘POP字体训练

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　　章　POP广告概述

　　节 POP广告简介

POP英文全称为Point of Purchase Advertising，译成中文就是购买点广告，一般布置在商业企业、零售网点的店内及店外。它既是商品经济高度发展、高度繁荣的指示器，又是引导商品消费的指路牌。

　POP广告是在一般广告的基础上发展起来的。它起源于美国的超级市场，而事实上，中国早在几千年前就出现了POP的广告形式，如古代酒店外的幌子、武馆门前的大刀，即是典型的POP广告。这些广告形式直到现在仍在使用，如修车、理发、修锁等店铺都在使用相应的幌子，以达到吸引消费者的目的。总之，凡是商品销售点所展示的有利于促销的广告均称为POP广告。现代POP广告在20世纪50年代起源于美国，60年代传入日本，70年代在韩国和中国台湾省得到发展。到目前，这一实用的促销形式，已逐渐在全世界流行起来，特别是我国，至20世纪80年代起就开始使用它，甚至有后来者居上之势。

　 POP广告的功能是直接向顾客介绍产品的信息，但在经历了长期的发展变化之后，POP广告已不仅仅限于功能的需要，而是在形式上趋向多样化，追求视觉上的美感，因此，它在现代商业中的作用越来越大。这样就要求POP广告必须具有时效性强、形式美观、富于创意、成本低廉等特点。在信息化的今天，POP广告作为主流媒介的一种辅助形式已进入到各商业企业及卖场，而且得到了广大消费者的认可，同时也给POP广告在传递信息中的特殊作用给予了充分肯定。POP广告有着任何其他媒体无法比拟的广告作用。因为它是消费者购买商品时“零距离”的信息员，可以形成“人与产品与环境”的总体购买情景。在各类自选销售市场及零售摊点上，这中“零距离”接触深受人们的喜爱，它起到一个无声的推销员作用，既可直接对消费者传达信息，告知促销内容、价格、推荐产品，同时也美化了购物环境。

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书摘插图

书籍介绍

《手绘pop项目教学与实践》作者根据项目教学目标的要求，同时结合多年的教学实践，总结出一套完整的符合高职教育特点、符合市场需求的项目教学经验和方法，实现了教学与实践的有机结合。POP（Point of Purchase）广告又称店内外张贴海报，是直接面向店内外顾客传播信息的一种广告宣传形式，因其灵活性、多样性和经济性的诸多特点而越来越受商家和消费者的喜爱。高职教育的特点应体现在学生的动手和实践能力上，这种能力很大程度上取决于教师的实践能力，而不只是“纸上谈兵”。教学中，讲究真活真做、项目教学、目标培养，这也是高职教育的培养方向和奋斗目标之所在。

在教学中，教师的示范作用也是不可忽视的，往往能起到事半功倍的效果。教师通过展示自己为多家商业企业设计的POP海报的成功案例图片，使学生进一步增强学习手绘POP的信心；通过找市场、找项目，使学生的设计能力得到提高，如康师傅、新思维培训中心及校园周边单位对我院学生的设计作品和设计水平给予了充分肯定和高度评价。其中，新思维培训中心等单位还与我院学生签订了长期合作的协议。学生们既锻炼了动手能力，又增加了实践经验。同时也取得了一定的经济收益和社会效益，切实感受到教的实惠、学的实惠。

该书共分五章，第一章，POP广告概述；第二章，手绘POP广告项目教学；第三章，手绘POP广告项目实践，第二、三章是整个教材的核心内容，主要讲述项目教学前的工具准备、手绘POP广告基本元素的设计与编辑、商业类手绘POP广告设计与制作、招生招聘类手绘POP广告设计与制作、美发美容类手绘POP广告设计与制作、公益类手绘POP广告设计与制作；第四章，优秀手绘POP作品欣赏；第五章，手绘POP字体训练。该书内容翔实，图文并茂，通俗易懂。

《手绘pop项目教学与实践》可作为高等职业教育艺术设计及相关学科的专业必修教材，也可作为青年朋友和一切爱好手绘POP的人士自学之用。