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寄语:
每月一手考情,讲透关键题型。
内容简介:
精讲技法速通——针对物理、化学、生物大题题型,给大家呈现出完整的解题思路,让你做题不再思绪混乱。巧用“数学思想”快解物理情境类问题——总结“微元法”快解非均匀变化物理量问题;“函数思想法”快解极值、临界类问题;“降维法”快解多维运动问题等,掌握题型解题方法,提分事半功倍!活用“模板”巧解文字叙述类题——总结结合“前因后果”套模板解实验设计与评价类题;套用“思维模板”巧解物质性质比较类题等,掌握文字叙述类题目的破题模板,提升核心能力!摸准套路攻克实验设计题——总结实验设计题审题套路;探究性、验证性实验答题套路等,为你呈现审题、答题套路,轻松攻克生物实验设计题。
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原文赏析:
不要在学生面前掩饰自己的情感,不要担心在学生面前流泪,如果这一切有利于他们人性的苏醒。倘若你竭力掩饰,有可能会被学生误认作是冷漠,也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。面对那些腐蚀青少年心灵的精神污垢,教师不应当容忍,或许此前我们忍耐得太长久了。把你的爱,你的悲伤和失望,甚至你的恨,都真实的袒露在学生面前吧。
你能做的,就是珍惜自己的“热爱”。我们没有权力要求所有的人和自己持一样的生活观。坚持自己的追求,尊重别人的选择,在一个文明社会里,这是知识分子应当具备的修养。当然,作为教师,我们的生活观和价值观对学生会有影响,我们必须审视自己的生活志趣,关注教师应当具备的情感与情趣。因为我们的学生时时在看着我们。
如果你嫌自己的学生“小气”,既需要从家庭教育方面找原因,可能也得反思:自己是不是个“大气”的人?
一个连自己的专业都不爱的教师不可能成为优秀的教师。作为一种“专门的职业”,它既要经过学历教育,还得不断的学习,只有通过“严格地、持续地学习”,才能提高专业素养,保证自己的“专业地位”。
当今教育界种种所谓荣誉称号,早已泛滥成灾。更因为一些人以此牟取利益,把教育界弄成了名利场,致使更多的人趋之若鹜,不达目的,誓不罢休。一位教师的思想在关注什么,势必会影响他的学生。想想人生的大目标,去寻找真正的快乐去吧。
在文明教育中,任何人都应该知道,言行的道德底线,是不妨碍他人。从小受这样的教育,自然就会注意修养。专制社会缺少这样的文明,也一度排斥这样的文明。我们曾对“人权”讳莫如深,许多人至今仍然不愿正视,这就在很大程度上压抑了人的自尊意识,并有可能促使人释放粗野。不但在基础教育中,在社会生活中,在日常工作中,我们常常缺乏对人起码的尊重。社会体制曾经无止境地干预私人生活,人丧失了自尊,直接的恶果便是不懂得尊重他人。作为教师,一旦有粗俗的行为...
我还是对你直说。
无论是对学生的教育,还是自己的专业发展,好多事,都不要急。
年轻真好,但是,无论如何不能以为这个年龄什么事都可以去做,也不要以为这些事只要靠足够的精力就能做成。
作为“仓库型”教师,在当今的教育中作用是很有限的,不久之后也该退出历史舞台了,学生需要在学习中获得思维的方法,培养批判和怀疑精神,培养创造的意识。
博爱,这个美好的词,却长期被排斥与我们社会语言系统之外。在敏感年代,甚至是个犯忌的词。学校应当是一个时代思想最先进的地方,可是现在的学校像是没有这样的教育能力;与此相反,经常要宣扬与人道精神对立的陈腐观念。为什么有些人一生可以什么事也不做,专门监督别人改造世界观。没有爱,没有信任;有的只是恨,有的只是嫉妒,有的只是怀疑。这样的教育是无法培养心智健全的人的。现今,宣讲仁爱和慈善,发动对穷人的施舍或帮助往往被视为别有目的,这就毒化了人的心灵,养成冷漠冷酷的民族性格。博爱,应当写进我们的教育词典。
保持善良应当是经历过磨难的人们应有的选择。时移世易,人的正直善良的愿望不应当被毁灭,为了保护善良的人们,我们就得勇敢的揭露和解剖人世间的假恶丑——自然也包括我们自己身上的毛病。
人群的习惯性行为对教育的伤害是不易被警觉的。有些人好像热衷于贩卖庸俗廉价的笑声,只要没损害所谓的“主旋律”,“政治上正确”,他们是绝对不管什么庸俗低俗的。如今中国的讽刺艺术,不敢针对专制主义,不敢涉及政治丑闻,甚至不敢批评官场腐败;但是他们一直肆无忌惮的嘲笑穷人或农民,模仿他们笨拙的举止言谈,嘲笑他们的粗俗无知。无数的青少年在这类庸俗的笑声中逐渐丧失道德判断。如果他的家里有成员是残疾人士,他也许才会有所不安。然而他所受过的真善美的教育,很可能会被逐步消解。教育者如果没有悲悯与同情心,将很可悲。让我们把传播仁爱当作教育理想吧。
在这个世界,生活着60多亿人,有很多人,很多部落、很多群体的人,仍然保留着童话一般的纯真,童话式结尾——“从此他们过着幸福的生活”,就是他们的全部梦想,而世间的污秽与罪孽总是让他们感到惊异和恐惧。孩子们本当有正常的童年,最好不要惊醒他们的梦想。人如果过于现实了,也就很容易走向猥琐。我们是教师,可是我们和所有的人一样,我们在成长中失去了许多宝贵的东西。那些像梦...
教师必须通过教育教学,让学生敬重文化和文明,让学生敬重教育,敬重教师,敬重所有的劳动者。所有的这一切,是为了使学生获得教养,成为对社会有用的人,而不是为了证明个人的能力,证明自己具有超越同行的专业素养。
按世俗的评价标准,我的一些学生成就可能不算高,他们是平凡的劳动者,本分的公民。他们通过诚实劳动,领取一份报酬,养活自己与家庭,他们善良而有爱心,不做有损于社会与他人的事情。我因此感到自己的工作是有意义的。
其它内容:
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- 网友 孙***美: ( 2025-01-07 03:20:45 )
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差评。这个是收费的
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好是好,要是能免费下就好了
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:4分
主题深度:6分
文字风格:4分
语言运用:9分
文笔流畅:8分
思想传递:8分
知识深度:4分
知识广度:7分
实用性:6分
章节划分:8分
结构布局:4分
新颖与独特:9分
情感共鸣:3分
引人入胜:5分
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沉浸感:4分
事实准确性:4分
文化贡献:4分