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《新视线意大利语（修订版）学生用书3》主要供校外培训使用和短期内达到相应意大利语等级考试水平的学习者自学。新版用书很好地吸收了的教学理念和方法，也充分考虑到欧洲语言共同参考框架的发展现状和要求。包括30个短小完整的教学单元，根据教学目标设立了不同的学习板块，如课文理解、课文分析、词汇练习、语法思考、听力练习、口语练习、写作练习、语言拓展。每三个单元后安排一个自测题。

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Telis Marin

意大利语教学经验丰富，意大利语教师培训师，编写出版多种意大利语教材。

Maria Angela Cernigliaro

对外意大利语教学名师，编写出版多种意大利语教材。

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编辑推荐

内容丰富实用，注重循序渐进

采用真实的书面和口头语言材料

突出语言交际能力的培养和提高

满足学习这的主观需求和意愿

前言

亲爱的老师：

在本教材前两册中，我们给大家介绍了意大利语形态句法结构以及交际功能用语的相关内容，你们手里的

《新视线意大利语》第三册也是一本全新修订、内容完整的教材。此前，来自全世界各类教学领域的众多专家

和教师都对前一版教材的内容和使用方法提出了宝贵的意见和建议，我们以此为依据，对原先的教材进行了全

面细致的修订。修订版教材很好地吸收了的教学理念和方法，也充分考虑到欧洲语言共同参考框架的发展

现状和要求。富有现代感的语言，听说读写四项基本技能的系统训练，展现意大利当代社会发展和现状的

文字信息，真实材料的使用，以及富于现代感和亲和力的版式设计——这些元素使《新视线意大利语》第

三册修订版成为一个实用、有效、操作简单，并能帮助学习者均衡提高各种语言技能的教学工具。

修订版

从教学法的角度看，《新视线意大利语》第三册修订版更具现代感，更加具有交际性和归纳性。学生作为课堂的主

体，在教师的引导下积极思考，发现并认识新的语言现象。

修订版教材特色如下：

根据每单元不同的教学目的，安排了各类模块指令，以便教师组织课堂教学或学习者进行自学，同时替换了旧

版中大量的课文（书面、口头材料）内容。

重新编排设计了每单元的内容，加之固定练习，旨在建立一个循序渐进的学习模式，适用于班上不同学习情况

的学生。

更新了每单元的主题，力求满足学习者的“主观需求和意愿”，从而不断激励其通过独立或合作的形式，完成多

项学习任务。

全面更新了语言材料，多数材料来源于大众媒体和文学原著，保证了内容的原汁原味。学习者可以通过对词

汇、交际、语法的回顾，了解意大利当今社会文化方方面面的真实状况。

在口语和写作练习部分，增添了新的图表和说明，突出语言交际能力的培养，引导学习者进行更多口头和笔头

表达能力的实践。

此外，修订版教材的另一大特点是加入了文化类视频。通过跨文化思考和阅读理解等相关形式，帮助学习者进一

步深入了解本单元学习的主题，独立分析意大利当今社会和文化面临的各类问题。

我们对教材配套的《练习手册》也进行了全面修订，不但改为全彩印刷，而且每单元练习数量翻倍，一些习题类

型与语言等级考试类型保持一致。同时，在《练习手册》中我们特意编排了《语法详解》，统一解析每单元出现的语

言和语法现象。

单元结构

《新视线意大利语》第三册修订版包含30个教学单元，除去“准备（Per cominciare...）”部分，各单元结构

根据教学目标的不同会有一定的差异，目的在于调动学习者的积极性。

准备（Per cominciare...）：通过多种练习方式，调动学习者的情绪。通过信息输入，在正式接触本单元

主题之前，培养学习者独立思考的能力，激发学习兴趣。

课文理解（Comprensione del testo）：通过多种练习，帮助学习者从整体层面把握课文大意。

课文分析（Riflettiamo sul testo）：从课文着手，要求学生就其语言进行思考，对课文中出现的有其他含

义以及能够在其他地方使用的句子、表达方式和词汇进行仔细研读。通过多种小练习，帮助学习者理解课

文的细节内容，使得阅读过程更具分析性和主动性。

词汇练习（Lavoriamo sul lessico）：根据课文内容、特定主题设计不同类型的练习，练习过程中通常会

引导学习者针对词汇结构进行主动思考。

前 言

i

语法思考（Riflettiamo sulla grammatica）：学生应主动、独立思考相关语法现象，自行总结其规律。

《练习手册》中的《语法详解》也针对各单元出现的语法现象进行了细致的讲解，学习者可以参阅图标

指示进行查阅。

听力练习（Ascoltiamo）：在正式听录音之前，会首先安排一些预热活动，之后是不同类型的练习。听力

材料均为真实场景中的录音，多数来源于广播电台、电视台的专题采访等。听力练习重在考查对音频内容

的理解，以及对相关词汇、短语、表达方式在不同语境中的不同含义的把握。

口语练习（Parliamo）：帮助学习者提高外语自主表达能力，训练语言在实际场景中的运用。

情景会话（Situazione）：以“角色扮演”的方式，帮助学习者将习得的知识运用到实际场景中。

写作练习（Scriviamo）：帮助学习者提高书面写作（包括议论文体、叙述文体、短评等）能力，同时检

验本单元相关词汇、短语、表达方式和语法的学习成效。

语言拓展（Lavoriamo sulla lingua）：通过不同的练习侧重（开放型的、有目的性的、语法上的、词汇上

的练习等），从多个角度全面加强语言学习。根据学习者外语能力的不同采用多种练习方式，主要以社会

俗语、特殊表达、常用短语的填空形式出现。

语言探究与拾趣（Riflessioni linguistiche e Curiosità）：针对一些特殊表达方式、与本单元主题相关的

意大利语谚语和一些关键词的词源进行简要说明，同时介绍一些特殊的语言现象。（这两部分的具体内容

翻译省略，学习者可以将其当作课外阅读材料进行语言的延伸学习。）

游戏（Giochiamo）：“头脑风暴”口头活动，用于复习巩固本单元所学词汇。

每三个单元之后会安排一个“自测题”（登录北京语言大学出版社网站下载或扫描本书封底二维码获取PDF

版本），用于检验学习者的学习效果，重点围绕交际和词汇内容展开。“自测题”不是普通的测试，而是一次自我

复习和检验，学习者可以查阅参考答案。

附加材料

本教材其他资源有：《教学指南》（Gui da di datti ca），提供诸多实用建议和影印材料；《集体游戏》（Gioco di

società），提供4种游戏和300张卡片，围绕各单元中出现的语法、文化、交际、词汇内容，引导学习者开展相关

游戏。

此外，《新视线意大利语》第三册修订版教材建议配合 i-d-e-e.it 平台使用。该平台收录了《练习手册》中的

互动练习，同时为师生提供一系列其他资源和工具，如新型互动游戏，通过富有激励性、趣味性、高参与度的

方式，帮助学习者复习巩固已学知识。

《新视线意大利语》第三册修订版与前两册内容有一定的区别，可以当作独立教材单独使用。

衷心祝愿大家工作、学习顺利！

编者