中公最新版2014湖南省公务员录用考试专业教材行政职业能力测验15天快速突破 下载 mobi 免费 pdf 百度网盘 epub 2025 在线 电子书

　　《中公教育·2014湖南省公务员录用考试专业教材：行政职业能力测验15天快速突破（*版）》由中公教育浙江公务员考试研究院相关专家，在深入研究湖南省考试大纲及历年真题的基础上编写而成。教材根据湖南公考真题的*变化，按照适合考生的复习进度进行安排，将知识点分为15天进行学习。囊括所有核心知识，重新组织知识框架。首先解读考试特点，然后夯实基础知识，剖析重点难点，后系统讲解各类题型及解题技巧。让考生实现快速突破，助力考生轻松备战湖南公考。

阶段 知识积累

　自测题

　天

　部分 数量关系

　数字推理

　数学运算

　第二部分 判断推理

　图形推理

　逻辑判断

　定义判断

　类比推理

　第三部分 常识判断

　常识判断概述

　第四部分 言语理解与表达

　言语理解与表达概述

　逻辑填空概述

　第五部分 资料分析

　资料分析概述

　第二天

　部分 数量关系

　数字推理基础知识

　第二部分 判断推理

　逻辑判断——智力推理

　逻辑判断——论证相关知识

　第三部分 常识判断

　重要考点摘要（一）

　第四部分 言语理解与表达

　语句表达概述

　第五部分 资料分析

　材料阅读技巧（一）

　第三天

　部分 数量关系

　数学运算基础知识

　第二部分 判断推理

　定义判断基础知识

　类比推理基础知识

　第三部分 常识判断

　重要考点摘要（二）

　第四部分 言语理解与表达

　阅读理解概述

　第五部分 资料分析

　材料阅读技巧（二）

第二阶段 能力提升

　自测题

　第四天

　部分 数量关系

　数字推理——等差数列

　数学运算——计算问题

　第二部分 判断推理

　图形推理——图形构成

　第三部分 常识判断

　国情社情

　第四部分 言语理解与表达

　逻辑填空（一）

　第五部分 资料分析

　计算型概念（一）

　第五天

　部分 数量关系

　数字推理——等比数列

　数学运算——几何问题

　第二部分 判断推理

　图形推理——几何性质

　图形推理——图形转化

　空间形式图形推理

　第三部分 常识判断

　政治常识

　第四部分 言语理解与表达

　逻辑填空（二）

　第五部分 资料分析

　计算型概念（二）

　第六天

　部分 数量关系

　数字推理——和数列

　数学运算——行程问题

　数学运算——工程问题

　第二部分 判断推理

　逻辑判断——直言命题

　逻辑判断——复言命题

　第三部分 常识判断

　人文常识

　第四部分 言语理解与表达

　语句表达——病句辨析

　第五部分 资料分析

　计算型概念（三）

　第七天

　部分 数量关系

　数字推理——积数列

　数学运算——和差倍比问题

　数学运算——利润问题

　数学运算——浓度问题

　第二部分 判断推理

　逻辑判断——削弱型题目

　逻辑判断——加强型题目

　第三部分 常识判断

　科技常识

　第四部分 言语理解与表达

　语句表达——语句连贯

　第五部分 资料分析

　理解型概念

　第八天

　部分 数量关系

　数字推理——多次方数列

　数学运算——容斥问题

　数学运算——抽屉原理

　第二部分 判断推理

　逻辑判断——前提型题目

　逻辑判断——解释型题目

　第三部分 常识判断

　地理常识

　第四部分 言语理解与表达

　片段阅读——主旨观点型题目

　片段阅读——细节理解型题目

　第五部分 资料分析

　题型分类精讲（一）

　第九天

　部分 数量关系

　数字推理——分式数列

　数学运算——牛吃草问题

　数学运算——鸡兔同笼问题

　数学运算——盈亏问题

　第二部分 判断推理

　逻辑判断——评价型题目

　逻辑判断——结论型题目

　第三部分 常识判断

　法律常识

　第四部分 言语理解与表达

　片段阅读——寓意理解型题目

　片段阅读——词句理解型题目

　第五部分 资料分析

　题型分类精讲（二）

　第十天

　部分 数量关系

　数字推理——组合数列

　数字推理——整数拆分数列

　数学运算——日期问题

　数学运算——方阵问题

　数学运算——植树问题

　数学运算——年龄问题

　数学运算——排列组合与概率问题

　第二部分 判断推理

　定义判断——题型分类

　定义判断——解题方法

　第三部分 常识判断

　经济常识

　第四部分 言语理解与表达

　片段阅读——推断下文型题目

　片段阅读——标题提炼型题目

　第五部分 资料分析

　题型分类精讲（三）

　第十一天

　部分 数量关系

　数字推理——图形形式

　数字推理——创新数列

　数学运算——时钟问题

　数学运算——分段计价问题

　数学运算——推理问题

　数学运算——对策分析类问题

　第二部分 判断推理

　类比推理——词项间关系

　第三部分 常识判断

　管理常识

　第四部分 言语理解与表达

　文章阅读

　第五部分 资料分析

　题型分类精讲（四）

第三阶段 高分冲刺

　自测题

　第十二天

　部分 数量关系

　数学运算——代入排除法

　数学运算——特殊值法

　第二部分 判断推理

　图形推理——解题方法（一）

　第三部分 常识判断

　解题技巧（一）

　第四部分 言语理解与表达

　关键信息识别法（一）

　第五部分 资料分析

　计算技巧（一）

　第十三天

　部分 数量关系

　数学运算——方程法

　数学运算——图解法

　第二部分 判断推理

　图形推理——解题方法（二）

　第三部分 常识判断

　解题技巧（二）

　第四部分 言语理解与表达

　关键信息识别法（二）

　第五部分 资料分析

　计算技巧（二）

　第十四天

　部分 数量关系

　数学运算——分合法

　数学运算——法

　第二部分 判断推理

　逻辑判断——直言命题的推理

　逻辑判断——直言模态命题

　第三部分 常识判断

　解题技巧（三）

　第四部分 言语理解与表达

　语境分析法

　第五部分 资料分析

　计算技巧（三）

　第十五天

　部分 数量关系

　数学运算——十字交叉法

　数学运算——逆推法

　数学运算——归纳法

　第二部分 判断推理

　逻辑判断——复言命题复杂推理

　第三部分 常识判断

　解题技巧（四）

　第四部分 言语理解与表达

　文章阅读解题方法

　科技说明文阅读专题备考

　第五部分 资料分析

　习题演练

　中公教育?2014年湖南省公务员考试笔试课程体系

　中公教育?全国分校一览表

　　李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有十多年公务员考试辅导与实战经验，对中央国家机关和地方各级公务员招考有博大精深的研究，主持研发了引领公考领域行业标准的深度辅导、专项突破等全系列教材和辅导课程，讲课系统、全面、有效，倍受考生欢迎和推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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　　二、公约数与小公倍数

　　公约数：如果c是a的约数，c也是b的约数，那么我们称c是a和b的公约数。一般说来，两个数的公约数不止一个，我们把其中的一个公约数，称为这两个数的公约数。多个数之间的公约数和公约数也可以用类似方法定义。

　　互质：如果两个数公约数为1，则称这两个数互质。

　　小公倍数：如果c是a的倍数，c也是b的倍数，那么我们称c是a和b的公倍数。两个数的公倍数有很多，我们把其中小的一个公倍数，称为这两个数的小公倍数。多个数之间的公倍数和小公倍数也可以用类似的方法定义。

　　【例题1】如图所示，街道ABC在B处拐弯，在街道一侧等距装路灯，要求A、B、C处各装一盏路灯，这条街道少装多少盏路灯？

　　A．18B．19C．20D．21

　　解析：此题答案为C。先判断出这是一个路不封闭且两端都植树的问题。在等距离装路灯的情况下，要求A、B、C处各有一盏灯，则间距应是两路长的公约数。现要求少的路灯数，则间距应尽可能的大，则问题转化为求715、520的公约数。

　　可采用分解质因数法，715=5×143=5×11×13、520=5×104=5×2×2×2×13，由此可见二者的公约数是5×13=65，即间距为65米。应安装（715＋520）÷65＋1=20盏灯。

　　【例题2】张三以0.25元四个的价格买进一批钉子，以0.22元三个的价格全部卖出，共获利2.6元，则他买了（）个钉子。

　　A.300B.240C.180D.160

　　解析：此题答案为B。根据题意，张三以每4个钉子0.25元买进，再以每3个钉子0.22元卖出。3和4的小公倍数为12，则每12个钉子，获得的利润为0.22×4-0.25×3=0.13元。因为共获利2.6元，则共买了（2.6÷0.13）×12=240个钉子。

　　三、奇偶性与质合性

　　奇数：不能被２整除的整数；

　　偶数：能被２整除的整数，零也是偶数。

　　奇偶性主要指以下这些性质：

　　①奇数＋奇数＝偶数，奇数-奇数=偶数

　　②偶数＋偶数＝偶数，偶数-偶数=偶数

　　③奇数＋偶数＝奇数，奇数-偶数=奇数

　　④奇数×偶数＝偶数

　　⑤奇数×奇数＝奇数

　　⑥偶数×偶数＝偶数

　　总之：加法/减法——同奇同偶则为偶，一奇一偶则为奇；

　　乘法——乘数有偶则为偶，乘数无偶则为奇。

　　质数：只能被1和其本身整除的数。如：17只能被1和17整除，则17是质数。

　　合数：除了1和其本身，还可以被其他整数整除的数。如：6除了能被1和6整除以外，还能被2和3整除，则6是合数。

　　质合性需要注意以下几点：①1既不是质数也不是合数，2是的一个偶质数；②20以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19。

　　【例题】a、b、c都是质数，c是一位数，且a×b+c=1993，那么a+b+c的值是多少？

　　A.171B.183

　　C.184D.194

　　解析：此题答案为D。a×b+c=1993，1993为奇数，则a×b为奇数、c为偶数或a×b为偶数、c为奇数。

　　（1）a×b为奇数、c为偶数

　　由a、b、c都是质数，可知c=2，a×b=1991=11×181，a+b+c=2+11+181=194，选择D。

　　（2）a×b为偶数、c为奇数

　　a×b为偶数，则a、b中至少有一个偶数，由a、b、c都是质数，可知a、b中有一个为2，不妨设b=2，c是一位数，则a的值应该在900以上，与选项完全不符。

　　综上所述，a+b+c的值为194。

　　四、同余与剩余

　　1.余数

　　在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数。

　　被除数（a）÷除数（b）=商（c）……余数（d），其中a、c均为整数，b、d为自然数。

　　其中，余数总是小于除数，即0≤d＜b。

　　2.同余

　　同余：两个整数a、b，若它们除以整数m所得的余数相等，则称a、b对于m同余。

　　例：23除以5的余数是3，18除以5的余数也是3，则称23与18对于5同余。

　　同余的性质：对于同一个除数m，两个数和的余数与余数的和同余，两个数差的余数与余数的差同余，两个数积的余数与余数的积同余。

　　例：15除以7余数是1，18除以7余数是4

　　15+18=33，则33除以7的余数与1+4=5除以7的余数相同

　　18-15=3，则3除以7的余数与4-1=3除以7的余数相同

　　15×18=270，则270除以7的余数与1×4=4除以7的余数相同

　　3.剩余问题

　　剩余问题主要有以下三种情况：

　　①一个数除以4余2、除以5余2、除以6余2，这个数可表示为？

　　②一个数除以4余3、除以5余2、除以6余1，这个数可表示为？

　　③一个数除以4余1、除以5余2、除以6余3，这个数可表示为？

　　对于上述三种问题，解题思路是先找出一个满足条件的数，再加上几个除数的小公倍数的1、2、3、…、n倍，即为所求。

　　①中，余数相同，2满足条件，加上4、5、6的小公倍数，也满足条件，所以该数表示为60n+2；

　　②中，4+3=5+2=6+1=7，余数与除数之和相同，即和同。7满足条件，加上4、5、6的小公倍数，也满足条件，所以该数表示为60n+7；

　　③中，1-4=2-5=3-6=-3，余数与除数之差相同，即差同。-3满足条件，在此基础上加上4、5、6的小公倍数，也满足条件，所以该数表示为60n-3。

　　所以有：余同加余，和同加和，差同减差，小公倍数做周期。

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