1949—1966年中国舞蹈批评话语研究（2020年中国艺术研究院优秀博士学位论文丛书） 下载 mobi 免费 pdf 百度网盘 epub 2025 在线 电子书

《1949—1966年中国舞蹈批评话语研究》旨在以丰富、详实的第一手资料对舞蹈批评话语做深入剖析，通过对大量批评文本的爬梳与细读，尽可能客观地还原该时期舞蹈批评的整体话语风貌，包括其模式化样态、语体特征及政治美学阐释等，期望对这一时期的舞蹈批评话语做整体认知和全面总结。本书共分为五个章节。

目 录

绪　论

第一节　问题的缘起./.003

第二节　概念界定与研究意义./.006

第一章

舞蹈批评话语的载体与方法论构建

第一节　舞蹈批评话语的前置理论与媒介./.024

第二节　舞蹈批评话语的方法论构建./.041

第二章

舞蹈批评话语的生成来源

第一节　传统文脉的话语传承及烙印./.060

第二节　五四新文化运动的话语变革./.069

第三节　延安革命文艺话语的延续./.086

第三章

舞蹈批评的情景语境与文化语境

第一节　从革命战争语境到和平建设语境的过渡./.108

第二节　政治环境与文化语境./.115

第四章

舞蹈批评话语的体系建构

第一节　舞蹈批评话语体系的建构基础./.130

第二节　舞蹈批评话语的模式化样态./.200

第五章

舞蹈批评话语的民族身份认同

第一节　舞蹈批评话语中所涉及的主流创作方法./.228

第二节　舞蹈批评话语中的辨析与争鸣./.240

第三节　舞蹈批评的话语风貌及语体特征./.282

第四节　舞蹈批评话语的政治美学阐释./.295

结　语./.303

参考文献./.308

后 记./.319

毛雅琛，艺术学博士，现就职于中国艺术研究院舞蹈研究所，先后毕业于北京舞蹈学院、中国艺术研究院。主要从事现当代舞蹈史、舞蹈批评及理论研究。已出版国家社会科学基金艺术学“十五”规划项目、国家“十二五”重点规划图书《中国人民解放军舞蹈史》（第二作者）等专著，担任《中国艺术研究院舞蹈研究所四十年纪念（1980-2020）》副主编，在各类期刊发表学术文章四十余篇。

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后 记

于我而言，中国艺术研究院永远有着别样的意义，2007年至2010年，我在这里度过了充实而美好的硕士阶段，那段青春年少的无忧时光，成为记忆中最美的片段被我小心珍藏，时时怀念。在原解放军艺术学院工作了7年以后，我有幸在2017年的秋天再次回到研究院继续我的博士生涯，随着时间的流逝，有些东西已经悄然改变，但还有一些似乎始终在那里守候。改变了的是我的心境，更加珍惜来之不易的学习时光，也更加相信唯有不断跋涉才能真正做到不忘初心，始终在那里守候的是——研究院金色的银杏叶，舞研所老师们和蔼可亲的笑脸，还有那片纯粹、安宁的净土。

何其有幸，我是第一个硕士、博士都就读于“江门”的学生，江东老师既是一位严厉的老师又像一位慈爱的父亲。从帮我一句句地修改“的”“地”“得”开始，到每一节课的谆谆教诲，到每周一篇的英文翻译、读书笔记，到我发表人生的第一篇文章，看着我穿上硕士学位礼服，成为一名舞蹈理论老师……再到我回归母校又一次做回学生，直到今天，博士学位论文即将成书，整整十四年的时间，老师为我付出了太多心血。无论是读书做人，还是工作生活，老师的关爱无处不在，流淌于我人生的每一个重要阶段，如山般厚重如海般深邃，让我始终有枝可依，能够温暖而笃定地前行。

感谢远在天国的王克芬先生，何其有幸，只因一次偶然的机会，竟被中国舞蹈史论界泰斗级的人物牵着手将我带进了舞蹈理论之门。正是如奶奶般慈祥的王老师建议当年懵懂的我报考江东老师的研究生，以83岁的高龄做我硕士学位论文的答辩主席，又在患病的晚年用颤抖的手为我亲笔写下博士考试的推荐书……我每一步的成长都离不开先生的鼓励和支持。对先生来说，曾经的我只是一个陌生的年轻后辈，但是先生对每一个学生都像孙子、孙女般疼爱，我记得先生亲手做的红烧鱼，记得先生讲的敦煌壁画，也始终记得先生的教诲：老老实实做人，踏踏实实做学问！

感谢中国艺术研究院的冯双白老师、罗斌老师、欧建平老师、刘青弋老师、王宁宁老师、茅慧老师、马盛德老师、卿青老师、胡晶莹老师、刘晓真老师、刘春老师、段妃老师……是你们多年来的倾囊相授、悉心教导，让我在舞蹈理论之路上有了前进的榜样。

感谢中央民族大学的朴永光老师，从硕士学位论文一直到博士学位论文，始终有您的关心和指导，且知无不言，言无不尽，每一次都让我受益匪浅。感谢《舞蹈》杂志社执行副主编张萍老师，从论文选题，到资料收集，再到论文撰写，给予我莫大的支持与帮助。感谢南京艺术学院的于平老师，在专著《舞蹈评论形态分析教程》（上、下卷）出版后，第一时间便赠予我阅读，为我的论文提供了珍贵的参考资料。感谢密歇根大学的魏美玲老师、北京师范大学的金秋老师……是你们的课程为我开阔了视野，拓宽了论文的写作思路。感谢北京舞蹈学院的刘建老师、慕羽老师、苏娅老师、金浩老师，在我论文开题和撰写的过程中，提出了许多宝贵意见，让论文的写作不至于偏颇。

感谢亲爱的师兄、师姐、师弟、师妹和同学们，让我们携手走过的每一个平凡日子，拥有了色彩和温度，在你们身上我学到了很多，也看到了更加真实的自己。

感谢亲爱的家人与爱人，在每一个疲惫、孤单的时刻，给予我爱与温暖，在每一个失落、迷茫的时刻，给予我勇气与力量，没有你们的默默付出与鼎力支持，我很难顺利完成写作，我会始终将这份爱珍藏心底。

在这个疫情肆虐的冬天，幸而有文字相伴，让足不出户的日子变得无比充实，时光在不断的自我对话与审视中如水般流逝，竟从未觉得难熬。专著的写作过程让写作和思考成为每一天的固定习惯，希望这也可以成为我一生的习惯，力学笃行，甘之如饴。

毛雅琛

2020年12月

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编辑推荐

1949年至1966年的舞蹈批评话语以中国化的马克思主义文艺批评为底层方法论，烙印并继承着传统文脉的精华，肃清并统一了近、现代舞蹈批评话语的杂乱与纷繁，在国内外政治与文化语境的规约下，完成了中国当代舞蹈批评话语体系的最初搭建，同时实现了中国舞蹈批评话语的民族身份认同。直到半个世纪以后的今天，中国的舞蹈批评话语依然在“十七年”时建构的框架、体系下不断丰富、完善。对于十七年间舞蹈批评话语的深入研究，不仅可以从根源上寻找中国当代舞蹈批评话语的症结所在，更为中国舞蹈批评话语的未来发展提供真实可依的学理支撑，在建构中国话语体系的当下有着不可忽视的学术价值，切实践行着民族文化的复兴之路。

书籍介绍

1949至1966年的舞蹈批评话语是当代中国舞蹈批评话语体系的肇始与初创阶段，有着极为重要的学术价值及奠基意义。本研究表明，作为革命文艺话语的拓展及延续，该时期的舞蹈批评话语带着传统文脉的鲜明烙印，对于近、现代中国纷繁的舞蹈态势及话语形态进行了从二元并立到一元统一的高度整合，并在十七年间完成了中国当代舞蹈批评话语体系的初步建构和民族身份认同。对1949至1966年中国舞蹈批评话语的研究，既是对当代舞蹈批评的原点回溯，更是对当下舞蹈批评话语的启示和反思。