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实用性。书中所附的箱庭治疗个体案例、家庭案例及团体案例，均来自咨询中的真实案例，及箱庭培训教学中的案例，很注重理论和咨询实践的结合。

可操作性。书中附有完整的个案实操过程，对于箱庭初学者可以起到手把手教之学箱庭的目的，对于箱庭研究者可以作为尝试性与探索性分析的资料。

整合性。箱庭像一个容器，而箱庭疗法则整合了多种心理咨询技术。本书把多个理论学说综合运用于其中，形成独具特色的魅力。

科普性。本书展示的是我们每个人内在的成长过程，在阅读体验的过程中，身心会得到升华。

序

　沙盘里的世界

前言

  我与“箱庭”结缘

第一篇　初识箱庭

  箱庭疗法概论

    一、什么是箱庭疗法

    二、箱庭疗法的起源与发展

    三、箱庭疗法的必备材料

    四、箱庭作品的延迟性解释

    五、箱庭疗法为什么会有治疗效果

  箱庭疗法的理论渊源

    一、荣格分析心理学与箱庭疗法

    二、投射理论

    三、人格结构理论

    四、人生阶段理论

    五、能量理论

第二篇　走近箱庭

  箱庭疗法的实施过程

    一、实施原则

    二、箱庭疗法的导入

    三、箱庭作品的制作

    四、体验和重新配置

    五、箱庭作品的分享

    六、记录和拍照

    七、箱庭作品的拆除

    八、案例整理和照片存档

  箱庭象征意义解读

    一、神话传说的象征意义

    二、文化宗教的象征意义

    三、自然景观的象征意义

    四、人物的象征意义

    五、动物的象征意义

    六、植物的象征意义

    七、交通工具的象征意义

    八、建筑物的象征意义

    九、物品的象征意义

    十、事件的象征意义

    十一、其他

  箱庭的空间配置的象征意义

第三篇　体验箱庭

  箱庭个人治疗实操案例

    一名高中生的箱庭治疗案例

    箱庭家庭治疗的理论

    一、箱庭家庭治疗的理论背景

    二、箱庭家庭治疗的原理

    三、箱庭家庭治疗的主要观点及技术

    四、箱庭家庭治疗的技术应用

    五、箱庭家庭治疗的应用实践

  箱庭家庭治疗实操案例

    一例三口之家箱庭家庭疗法实操案例

  箱庭团体治疗的理论

    一、箱庭团体疗法的界定

    二、团体箱庭咨询目标

    三、箱庭团体疗法操作

    四、箱庭团体疗法的治疗阶段

    五、记录和整理、拆除

    六、注意事项

  箱庭团体治疗实操案例

    箱庭团体疗法的案例(一)——主题《和谐》

    箱庭团体疗法案例(二)——主题《岛》

第四篇　信步箱庭

  箱庭作品欣赏

附录

  吉城西安结缘“箱庭”

  改变人生的三天

后记

  在路上

参考文献

给读者的一封信

赵玉萍，深圳市爸妈在线箱庭(沙盘)疗法研究学院院长、北京市科协企业心理服务专家委员会副主任、奥运会、残奥会特约心理专家，讲师、国家CETTIC职业等级培训高级心灵导师讲师、国家CETTIC职业等级培训私人心理顾问高级导师讲师、国家CETTIC职业等级培训EAP高级导师讲师、国家CETTIC职业等级培训心理养身高级导师讲师。主打课程：《阳光心态》系列课程、《箱庭(沙盘)疗法》的整合运用、《心理咨询师继续教育》阶段的培训。主要著作：《一沙一世界》、《箱庭(沙盘)导师教材》(中国就业培训技术指导中心专业技能培训教材，主编)。

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　　第一篇　初识箱庭

　　箱庭疗法概论

   每个人的内心世界都是唯一的，是看不见摸不着的，也是丰富多彩、不断发展变化的。无论经历成功与失败，幸福与悲伤；无论是对未来充满憧憬，还是灰心丧气，人生都是一场找寻和谐的旅程。

   “一沙一世界”，箱庭的玄妙之处在于：它是灵性的流动，是心的沟通，能呈现与人的内心相对应的世界；它透过主动想象和创造性想象游戏的运用，搭起一座从潜意识到意识，从精神到物质，从言语到非语言的桥梁，让人生的旅程更加和谐。

　　一、什么是箱庭疗法

   箱庭疗法又称沙盘游戏疗法，它是咨询师和来访者在建立了良好的咨询关系后，咨询师陪伴来访者，通过非语言手段，从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里，来访者构建其内在世界，将其成长经历、未完成的人生事件、自我的心理冲突或矛盾、对未来的展望等，通过箱庭制作达到自我表现和自我疗愈的一种心理疗法。

   箱庭疗法整合荣格分析心理学和东方哲学文化的精髓，将游戏及心理咨询理论相结合，是心理咨询的一个良好工具。

   箱庭中的玩具被赋予了一定的心理意义。箱庭作品完成后，咨询师和来访者通过共同讨论、体验和分享，对生活事件重新赋义，使无意识意识化，使来访者情感释放，自我调理，自我疗愈，自我成长，获得问题的解决；咨询师从中与来访者共同成长。

  二、箱庭疗法的起源与发展

   箱庭疗法(沙盘游戏)最早是在儿童游戏中被发现的。最初的灵感来自于英国作家威尔斯的“地板游戏”。威尔斯把自己和两个儿子在地板上建构生活场景的游戏，写在《地板游戏》中，并鼓励父母们多与孩子游戏。他认为孩子应有充足的玩具，以培养想象力，并说明游戏所包含的心灵创造的力量。

   受威尔斯“地板游戏”的启示，英国儿童心理学家劳恩菲尔德将之凝缩到空间限定的箱子，并将收集的各式玩具模型放在箱子之中，让孩子们在箱子中游玩，表露自己的内心世界。孩子们将这个箱子称为“神奇的箱子”。劳恩菲尔德对玩具及箱子进行整理，将这一儿童心理治疗方法命名为“世界技法”。

   瑞士的精神分析学家卡尔夫是“沙盘游戏”的创立者，她接受了劳恩菲尔德的指导，完善了这项技法，规定了相关的原则，并把荣格的分析心理学象征理论和原型理论相结合，为来访者创造一个“自由与受保护的空间”。她最大的贡献是游历世界35年，向公众讲述这项技术，培训出了一大批懂得运用这项技术的人才。她被誉为“沙盘游戏治疗之父”。

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编辑推荐

　　箱庭疗法真得很好玩，有沙有玩具，在玩得同时还可以发现自己内心的纠结处，通过赵老师的协助，我找到了自我治愈的方法。

    ——山西  吴红梅

   那细细的沙粒蕴藏着大地母亲的心血。在把每个玩具放入沙箱时，那些原本没有生命的玩具无形中被赋予了新的意义。

    ——宝鸡  王春霞

   赵玉萍老师无形中给予来访者力量，并启发对方从中感悟到问题的所在，让来访者能自我发现、自我治愈，重新找回生命的意义和人生方向。

    ——呼和浩特市  冀巧娥

书籍介绍

《一沙一世界:手把手教你箱庭疗法》内容简介：实用性。书中所附的箱庭治疗个体案例、家庭案例及团体案例，均来自咨询中的真实案例，及箱庭培训教学中的案例，很注重理论和咨询实践的结合。

可操作性。书中附有完整的个案实操过程，对于箱庭初学者可以起到手把手教之学箱庭的目的，对于箱庭研究者可以作为尝试性与探索性分析的资料。

整合性。箱庭像一个容器，而箱庭疗法则整合了多种心理咨询技术。《一沙一世界:手把手教你箱庭疗法》把多个理论学说综合运用于其中，形成独具特色的魅力。

科普性。《一沙一世界:手把手教你箱庭疗法》展示的是我们每个人内在的成长过程，在阅读体验的过程中，身心会得到升华。