华图2016选聘高校毕业生到村（社区）任职考试专用教材：申论 下载 mobi 免费 pdf 百度网盘 epub 2025 在线 电子书

本书适用于村官考试，依据*真题，针对申论科目在复习时难以把握、效果不明显的特点，为广大考生在不同备考时期提出了相应的、切实可行的复习策略；带领考生了解各地村官申论考试的特点及考情，引导考生有针对性地进行复习；罗列各类题型的作答技巧，帮助考生轻松突破申论高分瓶颈；历数申论热点材料，引发考生思考，扩大考生的知识储备。

篇申论概述及作答技巧

章申论概述3

节申论考试内容介绍3

第二节申论题本介绍5

第二章申论作答之“黄金六点”9

节“黄金六点”之一——题眼9

第二节“黄金六点”之二——材料14

第三节“黄金六点”之三——关键词29

第四节“黄金六点”之四——逻辑38

第五节“黄金六点”之五——版面42

第六节“黄金六点”之六——字数46

第二篇申论客观题目精讲

章归纳概括题51

节归纳概括综述51

第二节归纳概括的常见题型53

第三节归纳概括的作答原则57

第四节归纳概括实例评析63

第二章综合分析题70

节综合分析能力概述70

第二节综合分析能力的思维培养78

第三节综合分析作答思路96

第三章提出对策题103

节提出对策能力概述103

第二节提出对策能力的思维培养111

第三节提出对策题解题思路127

第四章贯彻执行题133

节贯彻执行能力概述133

第二节贯彻执行类题目的解题思路137

第三节贯彻执行类题目相关知识汇总146

第三篇申论文章写作技法

章基本应试策略161

节“客观化”阅卷倾向161

第二节“采点得分”实战技巧163

第二章高分进阶技法167

节标题醒目 画龙点睛167

第二节巧设开头 引人入胜172

第三节论证合理 事半功倍176

第四节妙作结尾 前后呼应186

第三章低分误区警示189

节应警惕的思维误区189

第二节应警惕的表达误区191

第四章题型逐一突破194

节命题文章194

第二节半命题文章203

第三节非命题文章215

第四篇备考热点资料速递

章提升思维高度——理论材料汇总233

第二章热点问题分析——典型专题储备248

第三章拓展写作方法——范文首尾精选262

第四章培养申论语感——优秀文章赏析269

第五篇权威考题实战演练

选聘高校毕业生到村(社区)任职考试《申论》权威模考卷281

参 考 答 案293

华图教育：集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家，有多年的公务员教学经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编，主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解，对考试有精准的把握，有独特的教学方法，备受广大学员推崇。

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第二章申论作答之“黄金六点”

第二章申论作答之“黄金六点”

节“黄金六点”之一——题眼

本节主要向考生讲述“黄金六点”之一——题眼。“题眼”部分与下一节的“材料”部分一并属于审题环节，这一环节就是要求考生能够将重点放在“问什么，答什么”上面，是之后进一步对题目进行解析及书写的前提。考生必须高度重视审题环节，明确寻找题眼的重要性，能够从题眼出发，分析得到一系列利于解题的信息，从而进行有效解题。

一题眼的含义

（一）题眼的传统释义

清代文论家刘熙载在其《艺概》中指出：“题有题眼，文有文眼。题眼或在文中实字，或在虚字，或在无字处。”他认为，题眼乃神光之所聚，具有观照全篇的作用。传统意义上的题眼往往用于写作中，是指作文标题中能够体现文章主旨的关键词。写好标题作文的关键在于抓住题眼，只要抓准了题眼，准确地把握了文章所要表意的核心与重点，便能迅速明确立意，确定选材范围及写作重点，从而表现出鲜明、集中、深刻的主题。否则，便是偏题或跑题，徒劳而无功。

这里举一例即可说明：如标题作文《能力与机遇》，题眼在于“与”，对于“能力”和“机遇”二者，作文时不能偏废其中任何一方，但也绝不能机械地对二者分别进行论述，而是要重在表现“能力”与“机遇”这二者的关系，比如可以围绕“一个人如果具备了很好的能力，或者为了提高自己的能力而不断地努力学习，那么当机遇来临的时候，他便更有胜算能够把握住稍纵即逝的机遇”这一主题进行展开。对于此题，如果考生没有认真分析题眼与所体现的精髓，就很可能只谈到能力、机遇以及能力和机遇各自对于一个人发展的重要性，而忽视了能力与机遇这二者本身的辩证关系，从而使文章的立意落入俗套。

此外，我们也可以将题眼理解为题目中语用价值的字词，对写文章起着定向和制约的作用。从此处继续分析下去会涉及更加专业的内容，因此这里不再进行更深层次的分析，仅就其中一个方面的表现举一例向考生进行说明。例如，《荆轲刺秦王》这一标题中，题眼为单字“刺”，通篇文章便是围绕动词“刺”取材，包括“刺”的起因、经过及后果，全文的重点正是在对“刺”这一事件过程的描写中集中刻画了各个人物的性格。

综上所述，把握住题眼，便能够站在一个更高的立意上统领全篇，由题眼这样一个聚焦点辐射到文章的主旨及全部内容，其重要性可见一斑。

（二）题眼的引申释义

在明确了题眼的传统释义后，接下来我们对其引申释义进行分析，题眼的引申释义也是我们应该着重关注的部分。本书所要重点讨论的题眼中，“题”并不是指前面所说的作文标题，而是我们在考试中遇到的题目，或者叫题干。这里所谓的题眼，从命题者的角度而言是指试题考查的重点或主旨所在，若从考生作答问题的角度提出，则是指解题的关键信息或条件。

考生在作答题目时，如果能够学会并习惯于在审题环节中寻找和破解题眼，就会为后面的分析及书写环节争取到更多时间，也能够少走一些弯路。作答过程中，在初审题环节寻找题目中的关键信息并以此为依据确定作答方向的重要思维环节，可称之为寻找和破解题眼的过程。找准了题眼，就意味着找到了解题的关键和突破口，从而为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此，考生在审题环节一定要努力挖掘题目中显性或隐性的题眼。

（三）题目中的其他关键信息

通过上面的讲解，考生应该已经明确，题眼就是题目中关键的词，是能够影响题目终作答内容的词。但是这并不意味着题目中其他词就不重要，恰恰相反，题目中还有很多词是考生必须重视的。一道题目是由若干词汇构成的，我们常说“整体大于部分之和”，一句话的意思可能因为词汇拼凑方式不同而有很多种不同理解。这里希望考生不要进入一个误区，不要认为只是找到题眼就可以解题了，题眼只是一个突破口，并不是解题的全部，考生应该正确看待题眼的关键性，也应该看到题眼的局限性。

题目中除题眼之外，其他对于考生解题也有重要作用的词语就是我们这里要说的其他关键信息，考生要全面顾及。为了让考生更容易理解题眼与其他关键信息的关联及区别，可以这样解释：如果考生没有注意到题目中除题眼外的其他关键信息，那么终作答内容很可能不够全面、不够完善；但如果考生没有把握好题眼，则很有可能答非所问。

二寻找和破解题眼的重要性

（一）审题的重要性

寻找和破解题眼是审题环节的重要组成部分，又是之后阅读材料的前提，因此，其重要性在某种意义上也可以等同为审题的重要性。通过审题，考生能够了解命题者的命题重点所在，这样在阅读材料时才能分清主次、有所侧重。这里顺便提及对整篇试卷的阅读顺序，一般来说，为了节省考试中宝贵的时间，首先应阅读题目，之后再阅读材料。对题目内容进行分析之后，即找到题眼及其他关键信息后，带着目的阅读材料，不是直接相关的材料可以适当地略读，而与题目直接相关的关键材料则要精读，这样往往能达到事半功倍的效果。希望考生能够通过此处的分析认识到审题的重要性，明确寻找和破解题眼的重要性。

（二）利于培养问题意识

寻找和破解题眼的过程，也是考生明确题目具体所涉及问题的过程，这一过程有利于培养考生的问题意识。而问题意识对于人类社会的发展进步而言，意义非同小可。在哈佛大学师生中流传着一句名言：教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。没有问题，就不会有高质量的思维。问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。正因为有了问题，有了疑问，人们开始追寻答案，进行试验、分析、论证，才终得到结论。由此可见问题意识的重要性。

考生要有意识地培养自己的问题意识，在对试卷进行阅读、分析、作答的全部过程中，始终记住自己要解决的是什么问题，这样就不会漫无目的地浪费时间。考生要学会寻找题眼，挖掘问题，不断提醒自己，让自己习惯这种方式，这对于学习其他知识而言也是有益的。因为，在日常学习的过程中，经常会遇到需要阅读大量信息的时候，这时如果能够善于寻找和破解题眼，迅速把握住所阅读内容的主旨及要点，就会对所学知识产生更加深刻和透彻的理解。

三题眼与题目类型的关系

通过对题眼的解析，我们往往能够迅速确定题目的类型，从而更快地明确自己的作答方向。因此，在这一部分将列出几个实例，让考生对题眼与题目类型的关系有直观的认识和理解。这里主要列举考试中比较多见的归纳概括题、综合分析题及提出对策题。

（一）归纳概括题

【例1】 根据给定资料，概括总结出现工程质量问题的主要原因。（15分）

要求：概括准确、语言简练，字数不超过250字。

【分析】 此题的题眼为“原因”，其他关键词有“概括”“总结”“工程质量问题”。但这并不是一道综合分析题，不需要考生分析原因。这也验证了前面所提及的，题眼并不是全部，还要结合题目中的其他关键信息进行分析。通过“概括”“总结”等其他关键词，我们知道这是一道归纳概括题。工程质量问题的主要原因在给定资料中都已经说明了，这道题只是需要考生简单地将其概括总结出来而已。分析到这里，考生就应该明确了作答方向，直接去给定资料中寻找原因即可。

【例2】 请你概括“给定资料1—5”中所反映的主要问题。（15分）

要求：全面、准确、简明。不超过200字。

【分析】 题眼为“问题”，其他关键信息还有“概括”“给定资料1—5”。这是一道归纳概括题，再具体点说是概括问题类题目。概括对象只是“给定资料1—5”，那么作答内容中就不应包括其他资料的内容。

（二）综合分析题

【例】 如何理解“给定资料2”中“动物的平等伦理权利”的主张存在着“伦理悖论”？（15分）

要求：严密、完整、简明。不超过200字。

【分析】 这道题目表述得很精简，题目中的信息都比较重要，其题眼为“如何理解”。“如何理解”就要求考生对此进行分析和解释，因此是一道综合分析类题目。

（三）提出对策题

【例】 给定资料中反映了社会上人们出现的各种焦虑情绪，请就政府如何缓解民众焦虑提出对策建议。（25分）

要求：对策建议合理可行，条理清楚，语言简练，字数不超过400字。

【分析】 此题很显然以“对策建议”为题眼，其他关键信息有“焦虑情绪”“政府”“缓解”。通过题眼可知，本题为提出对策题。这里再说明需要考生注意的一点，题目中的关键词“政府”表示缓解民众的焦虑的主体是政府，而不是民众自身。考生在作答时，要完全站在政府的立场上提出对策建议，而不要提到民众自身需要如何做才能纾解自己的焦虑情绪。

四隐性题眼分析

前面所列举的题目中题眼均比较明显，很容易找到，并且我们很容易通过题眼确定题目所属的类型。但在实际的申论试卷中还存在一些并不具有明显题眼的或者并不能很快确定类型的题目，需要考生进行仔细分析和挖掘才能够终确定。

【例1】 为了维护M县的声誉，挽回“虐猫事件”造成的负面影响，请以M县政府的名义就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿，在县人民政府网站上公布。（25分）

要求：态度诚恳，对象明确；内容全面，条理清楚；不超过500字。

【分析】 这道题目要求写一份宣传稿，很多考生粗略地看后可能会认为其题眼为“宣传稿”，从而将其理解为一道简单的公文写作题。但宣传稿只是一种写作形式，而形式往往是固定的、易把握的，内容才是考生应该着重关注的方面。经过进一步审视应该会发现，这道题的题眼应该为“处理情况”，因此实质上这是一道提出对策题。针对“虐猫事件”所造成的负面影响，县政府首先要对此事件进行解决和处理，之后才能够将具体的处理情况诉诸这份宣传稿。而谈到解决和处理一个问题，实际上就是提出对策了。

【例2】 围绕本期《新闻1+1》的标题“我们要进城”（可理解为“让新生代农民工进城”），用自己的语言为【给定资料二】的内容写个提要。（字数控制在400字以内；要求中心明确、思路清晰、语言顺畅。）（23分）

【分析】 通过这道题目，我们想向考生说明的问题与上一道例题大体相似。“提要”是题眼，这一点没有问题。但考生应该注意的是，并不应该将注意力放在“提要”这种文体写作形式上，而应主要从内容方面进行把握。这道题目实质上是一道归纳概括题，概括的是【给定资料二】的内容要点。

【例3】 结合“给定资料10”中“东梁煤矿被低价转让”这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训？（25分）

要求：概括准确，条理清楚，具有针对性。300字以内。

【分析】 此题的题眼并不难找到，应该是“教训”，难在确定其题目类型。题目要求结合“东梁煤矿被低价转让”这件事，得出应从中吸取哪些教训，这很容易被认为是一道综合分析题，实则不然。要从一件失败的事情中吸取到教训，首先应知道这件事情本身的问题和症结所在，这件事失败的原因在材料中已经提及，需要考生将其提取、概括出来；然后针对这些问题，提出改进建议，明确怎么做才是正确的，这才算从中吸取到教训了。如“东梁煤矿被低价转让”事件中存在缺少调研论证、急于改制转让的问题，这是导致东梁煤矿终被低价转让的原因。明确了这一问题后，就应该提出“在煤矿权属、企业性质存在争议的情况下必须进行慎重的调研论证，不应急于进行改制转让”这样的改进建议。因此本题是一道归纳概括+提出对策题。

【例4】 根据给定资料，结合当前实际，谈谈各级党政干部为什么应当多读书、读好书。（20分）

要求：分析合理、条理清楚，语言简练，字数不超过300字。

【分析】 此题的题眼为“为什么应当”，比较容易得出其为综合分析题，具体而言这是一道原因分析题。列举此题的目的主要是帮助考生将这道题以更简单的表述翻译出来。“党政干部为什么应当多读书、读好书”，即“党政干部多读书、读好书的益处”，这个益处要从对党政干部自身、对民众、对社会等多方面来谈。

五实例分析

此部分主要通过列举并分析几道申论真题的题眼及其他关键信息，帮助考生更加熟悉寻找和破解题眼的方法，希望考生在日后学习的过程中，加强对此项内容的练习，提高审题能力，从而能够更加从容地面对申论考试。

【例1】 “给定资料2—6”反映了市场经济背景下社会生活中的种种问题，请对这些问题进行概括和归纳。（10分)

要求：准确、全面、有条理。不超过250字。

【分析】 题眼为“问题”，其他关键词有“给定资料2—6”“概括”“归纳”。通过题眼及其他关键词很容易发现，这道题属于归纳概括题中的概括问题类题目。考生需要针对题目中给出的限定范围，即“给定资料2—6”，就其中所反映的“问题”进行概括、归纳。

考生作答时需要注意，因为“给定资料2—6”中一部分材料是具体事例，如果考生仅就具体事例进行概括，而没有继续提出更深层次的结论，就只是对社会生活中的“现象”进行描述，而不是这种“现象”所反映的“问题”。如“给定资料5”中提到了媒体和网络精心策划炒作的“母亲跪爬求助”事件，在对这一事件进行概括的过程中，如果考生仅仅答出“一些媒体和网络在对社会事件进行报道时存在言论失实及恶意炒作现象”，就是不完整的，只对事例本身对应的现象加以概括，而并没有上升到其所反映的“问题”的高度。考生应该回答“一些媒体及网络的失实言论和恶意炒作误导了社会公众，对社会诚信造成了严重的损害”，这样就不只是概括了事件本身，同时把这件事的后果也概括出来了，而正是存在这样的事件和因这件事所造成的“误导公众”“损害社会诚信”的严重后果，才是“问题”所在，才是命题者想要看到的结论。

由此考生应该可以看出作答一道题目时寻找其题眼的重要性，这往往能够帮助考生把注意力更加集中在试题的关键点上，而不是“无用”的材料及题目中并不那么要紧的其他词语上。

【例2】 “给定资料5”中提到，某网站曾组织网民进行了一场讨论。请你根据“给定资料”，反驳“网民A”的观点。(20分)

要求：(1)观点明确，分析透彻，论据充实；

(2)语言流畅，层次清楚，有说服力；

(3)不超过400字。

【分析】 本题的题眼很显然是“反驳”，其他关键信息包括“给定资料5”“网民A”“论据”。命题者要求考生通过明确的观点、透彻的分析及充实的论据反驳“网民A”的观点。考生只需要对其观点进行反驳，而不需要对其观点进行陈述或分析，因此这并不是一道概括题，而是一道综合分析题。

“反驳”这个词很容易让我们想到驳论文，这是我们在学生时代接触很多的一种议论文体。虽然本题只是一道问答题，并不是写作题，但我们可以借鉴驳论文的写作方法来回答这道题。驳论跟立论密切联系，因为如果想反驳对方的错误观点，往往要针锋相对地提出自己认为正确的观点，而为了证明自己的观点才是正确的，除了讲道理，通常还需要摆事实，即利用论据证明自己观点的正确性。而本题的答题要求也的确提出了“论据充实”这样的要求，因此，考生需要结合对于通篇材料的基本了解，找到适当的论据，对网民A的观点进行反驳。

材料中提到，网民A认为：道德失范的根源应归咎于市场经济的快速发展。市场经济与生俱来的盲目性、自发性、趋利性、等价交换性等致命弱点，必然导致拜金主义和个人主义的滋长、蔓延和泛滥，引发社会秩序混乱、道德沦丧、诚信缺失。

这里仅就其观点中的一个方面加以简单分析。网民A认为，市场经济与生俱来的一些致命弱点，“必然”导致拜金主义和个人主义的滋长、蔓延和泛滥。这里有一个词——“必然”，市场经济的弱点真的“必然”导致这些吗？这显然是一种很的观点。考生在反驳时除了说理以外，也要提出论据。可以回答“在市场经济快速发展的社会背景下，的确出现了许多道德失范、信仰缺失的现象，但同时我们也应看到社会上仍然不乏拥有诚信精神、志愿精神、感恩精神、奉献精神的道德楷模”。也就是说，虽然有一些道德失范、信仰缺失的现象，但并不是全部，社会上也有很多道德楷模。这便可以作为论据部分提出。

综上分析，考生不可忽视题目中的题眼及关键词，因为它们常可以给我们意想不到的提示，并且必然有利于我们回答问题。

【例3】 运用北京朝阳区“一网、两库、三关”体系，谈谈如何处置“高安屯垃圾填埋场异味扰民事件”。（15分）

要求：分析条理清楚，措施得当，字数不超过300字。

【分析】 本题题眼为“处置”，其他关键信息为“‘一网、两库、三关’体系”“高安屯垃圾填埋场异味扰民事件”。围绕题眼及题目本身，我们要明确的是处置什么及如何处置。“给定资料11”提到了“高安屯垃圾填埋场异味扰民事件”，这一事件在北京奥运会落幕之后不断升级，后来已经发展到包括集会游行、万人签名在内的群体聚集事件，并且已经在舆论上造成了很大的声势。问题中要求考生进行处置的正是此事件。至于如何进行处置，题目中已经给出处置此事件的依据，即北京朝阳区“一网、两库、三关”体系。考生只需要回到该段资料，仔细研读关于“一网、两库、三关”体系的具体内容，对应此事件进行分析后作答即可。

第二节“黄金六点”之二——材料

材料是申论考试的两大必不可少的载体之一，没有材料，申论考试犹如无根之树，无法存活。材料是申论题目作答的依据，没有材料，申论题目恰如无源之水，无法流淌。总之一句，没有材料，申论考试实施不了；没有材料，答题无从谈起；不看材料答题，必“死”无疑。材料在申论考试中重要如斯，若不能对其了解和掌握，就会令考生在申论考试时如履薄冰，感到困难重重、危机四伏。

一材料分类及解读

申论考试的材料根据其性质和特征大致可以分为政策性材料、理论观点性材料、事例性材料、复合性材料四类。知悉这些材料分类，并对各类材料的展现形式、特点、对申论作答的重要性和在申论考试中如何对它们充分利用有所了解，能让考生对申论材料的整体把握更清晰、细节掌握更具体，对于考生更好地备考申论考试具有相当重要的指导作用。

（一）政策性材料

1.材料概述

内容（1）国家政策；（2）法律法规；（3）领导人讲话。

示例2012年2月1日，中共中央、国务院《关于加快推进农业科技创新 持续增强农产品供给保障能力的若干意见》（2012年中央1号文件）指出：“实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在科技。农业科技是确保国家粮食安全的基础支撑，是突破资源环境约束的必然选择，是加快现代农业建设的决定力量，具有显著的公共性、基础性、社会性。必须紧紧抓住世界科技革命方兴未艾的历史机遇，坚持科教兴农战略，把农业科技摆上更加突出的位置，下决心突破体制机制障碍，大幅度增加农业科技投入，推动农业科技跨越发展，为农业增产、农民增收、农村繁荣注入强劲动力。”文件强调要“发挥政府在农业科技投入中的主导作用，保证财政农业科技投入增幅明显高于财政经常性收入增幅，逐步提高农业研发投入占农业增加值的比重，建立稳定增长的长效机制。……面向产业需求，着力突破农业重大关键技术和共性技术，切实解决科技与经济脱节问题”。

特点权威、正确；表述准确、精练。

对答题的作用给对策、原因、意义等答题内容以启示；

可直接运用到写作题中，拔高文章思想高度，提升文章立意深度。

2.材料使用

（1）使用原则每类材料中所谓的“使用原则”是就各类材料显著的特点而言的，没有划定统一的标准，相互之间不具有可比性。

说明：关于使用原则之二——“可直接引用或适当精简其表述”，是指在字数允许的情况下可直接引用其表述，而若字数有限，则要有所变通，适当精简其语句表述。此外，在直接引用时，也要注意语句结构、排列，使其在要点顺序或形式上有别于原文表述，不要让摘抄的痕迹过于明显。

（2）实例讲解

2012年2月1日，中共中央、国务院《关于加快推进农业科技创新 持续增强农产品供给保障能力的若干意见》（2012年中央1号文件）指出：“实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在科技。农业科技是确保国家粮食安全的基础支撑，是突破资源环境约束的必然选择，【批注1】 说明农业科技的重要性，也即指出发展农业科技的意义。

【批注2】 说明应该怎样发展农业科技，也即指出发展农业科技的对策。

【批注3】 可用于强调农业科技的重要性。是加快现代农业建设的决定力量，具有显著的公共性、基础性、社会性。【批注1】必须紧紧抓住世界科技革命方兴未艾的历史机遇，坚持科教兴农战略，把农业科技摆上更加突出的位置，下决心突破体制机制障碍，大幅度增加农业科技投入【批注2】，推动农业科技跨越发展，为农业增产、农民增收、农村繁荣注入强劲动力。”【批注3】文件强调要“发挥政府在农业科技投入中的主导作用，保证财政农业科技投入增幅明显高于财政经常性收入增幅，逐步提高农业研发投入占农业增加值的比重，建立稳定增长的长效机制。……面向产业需求，着力突破农业重大关键技术和共性技术

，

【批注4】 进一步阐述发展农业科技的对策。

切实解决科技与经济脱节问题”。【批注4】

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前言

本书是华图教育针对选聘高校毕业生到村(社区)任职考试推出的精品教材之一，凝聚了众位专家学者的心血，作为考生备考申论的良师益友，帮助考生挑战申论高分，进而实现梦想！

一直以来，《申论》都是考生普遍反映难备考的科目。为什么难备考？究其根源，就是很多考生不知道什么是申论、申论考什么以及申论怎么考，在选取教材时盲目大于理智、重形式甚于重内容，结果愈学愈迷茫。可以说，目前市场上的培训机构大大小小不下百家，辅导图书林林总总，但质量参差不齐。“文章合为时而著”，在这种纷乱的市场形势下，华图教育本着对考生负责的态度，坚持“诚信为根，质量为本”的工作理念，汇聚一批专家学者，在深入研究选聘高校毕业生到村(社区)任职考试申论考情的基础上进行拓展延伸，终著成本书。

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任何事物都不可能是完美的，书中出现纰漏和瑕疵在所难免，敬请广大考生、读者来电、来函予以批评和指正。华图教育衷心祝愿大家金榜题名！

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编者

2015年10月